<output id="mbdik"></output>
      1. <cite id="mbdik"><tr id="mbdik"><noframes id="mbdik"></noframes></tr></cite>

        <code id="mbdik"><ol id="mbdik"><big id="mbdik"></big></ol></code>

      2. <code id="mbdik"></code>

          1. <output id="mbdik"><legend id="mbdik"></legend></output>

            分享

            更多

               

            最后30天,高考提分七大關鍵詞

            2019-05-08  采菊東籬6...

              古人說:行百里者半九十。后面這30天非常關鍵。個人以為,最后這30天,如果經營得好,漲分會是非常明顯的,甚至會有奇跡發生。如何經營好這最后30天?與大家交流七個關鍵詞。


               關鍵詞一:目標


              這里的目標,包括目標學生、目標大學、目標分數(包括漲分目標)。

              這30天的核心思路:漲分!目前各地基本上都進行了三診考試。有老師會根據這個分數給學生算命,說誰誰誰能不能上重本、能不能上二本基本上已經定型了,后面基本上沒有什么大的變化了。不少學生也信以為真,學習動力沒有之前那么強勁了,部分三診仍然沒有上二本線的學生更是覺得前途渺茫,開始自暴自棄,得過且過了。部分考得還可以的學生,則告訴自己只要穩住就好。部分一直處于波動狀態之中但三診考得不錯的學生希望:要是三診考試就是高考多好。而一些成績波動得厲害(像正弦函數圖那樣)的學生不斷問老師后面還有幾次考試,他們在盤算高考那一次考試究竟是波峰還是波谷,波峰就好,若是波谷就慘了!其實很多人忽略了一個事實:只是三診而已,勝負未必已定!高考還沒有開始呢,還有30天呢,變數還大得很!既可能向上變,也可能往下變。那些考得還可以學生千萬別驕傲別自滿,要懂得笑到最后才是笑得最好。可以適當調高目標。比如志在高遠的學生,可以堅定地對自己說:以目前的水平,考個985大學沒有問題,那我就要去沖刺一下“清北”,還有30多天時間呢,萬一夢想實現了呢?想法把自己的斗志全面激發出來,而不要只是僅僅追求維持現狀。“維持思想”會害死人,往往想維持而最終沒有維持。古人告誡我們:法乎上,得乎中。不如再沖刺更高的目標,實現了更好,沒有實現,也會超越當前的水平。三診考得不好的學生,是不是真的就高考一定也會考得不好呢?千萬不要自己嚇自己。寧愿相信自己只是積累得還不夠,相信自己也許與別人不一樣,相信自己水到渠成那一天就是高考那一天,堅信自己一定會贏在終點,堅定目標決不動搖……如果自己提前30天就放棄追求了得過且過,而實力相當的同學卻最終在這30天完成了蛻變成為黑馬,自己一定會后悔的,甚至可能后悔一輩子。高考是人生難得的一次機會,對所有學生來說,已經準備了12年甚至更長,最后30天,如果沒有一如既往追逐理想,沒有努力到無能為力,高考的任何遺憾,都可能是終身的遺憾。

               關鍵詞二:態度


              我們反復在提示每個學生都要有自己的大學目標-總分目標-學科目標,而達標的首要關鍵是態度。

              特別是學科分數目標,一定要清晰而堅定。各個學科沒有達到這個分數,就要想法去找缺失了的分數,一分一分地找,一分一分地掙。從哪里去找那些沒有得到的分數?首先是態度。“只要思想不滑坡,辦法總比困難多”。最后這30天,“向卷再要30分,一天一分我能行!”不要被當下的水平所局限,不要被“我已經盡力了,成績也就這個樣子了,再無上升空間了”的“窮人思維”限制了自己的想像力,制約了自己的潛力發掘,埋沒了自己成為黑馬的可能。無論三診考得好還是不好,都沒有太大意義因為不是高考。不到高考成績揭曉,誰是笑到最后的那個人,沒有人知道,連老天爺都在觀察、都在等待。  也不要以為“我對我目前這個成績、這個狀態很滿意,只要維持好這個狀態和成績就行”的想法。學習如賽龍舟慢進也是退。持維持思想的人,最終都被他人超越了,這樣的例子太多太多。最后這30天很考驗人!特別是考驗一個人的態度。所以,不要放棄夢想、不要放棄堅持。要堅持“夢想筑就輝煌,自信走向成功”認知,正如前面所說,目前這個成績足以上一個好大學,還有30多天,我還有機會,還有上升空間,我要再試一試,再拼一拼,再搏一搏,萬一成功了呢?!


               關鍵詞三:心態


              對于絕大多數學生來說,高考備考最后拼的已經不再是比賽掌握了多少知識,而是比賽誰能夠在考場上輕輕松松地運用所學的知識做好高考題。

              答好高考考卷,需要良好的心態。要成功做好其他事情也一樣需要良好的心理素質。不要有“高考你快來吧,我實在受不了了,實在堅持不下去了,早考早完事,早考早解脫”的想法。這是極其有害的消極思維,被動思維,窮人思維。要換一種積極思維:我還有30天,我還可以做得更好,我要牢牢抓住這30天的機會,尤其是在絕大多數人懈怠的時候、絕望的時候、堅持不一去的時候,我要擁抱高考,擁抱余下的30多個每一天,如果我每一天都能夠再漲一分,30分真的不是不可能。如果每天只能漲0.5分,20分也可能讓我邁向另一所更好的大學!我們不太支持用“咬緊牙關堅持到底”的說法,那是一種被動和迫不得已。我們更愿意倡導持積極心態擁抱高考,就像打籃球,在球場上追著球跑會很累且難有結果,把籃球掌控在自己手中讓自己控制籃球的運動軌跡才更有意思。擁抱高考,可以讓我們對余下的時間倍感珍惜。我們支持“平常心”,不以得到喜,不以未得到憂。在平常心的心態背景下,安靜地尋找漲分的機會,把能夠漲分的機會都抓住,把能夠得到的分都扎扎實實得到,專注地過好這30個每一天,每一天都淡定從容,問心無愧,心滿意足。


               關鍵詞四:錯題


              保持積極心態備考還包括感謝每一個做錯的題。

              從某種意義上講,學生成績的好或不好取決于他們對待錯題的態度。什么叫“考試高手”?不是把絕大多數人都做得對的題做對才是高手。把絕大多數人做不對的題做對了的人才是真正的考試高手。成績好的學生往往會迎著錯題而上想方設法解決,而那些成績不怎么好的學生有一個共同特點:逃避錯題,對待錯題束手無策。有研究表明:第一次做錯的題,再次做錯的可能性高達82%!要堅信:“編錯題,見奇功”。最后30天,編錯題是獲取漲分的最快速渠道。不要有“天哪,馬上就要高考了,怎么我還在做錯題,還是不會協調好考試時間,如此下去怎么得了哦!”的想法。反之,如果現在每次都考得很好,才是最大的災難。平時用120或150分鐘做出一張滿分試卷未必是好事甚至是壞事!因為沒有有效地暴露自己的問題,再好的成績都不是高考成績,都只是一種暫時的虛假繁榮。要反過來想,錯題是我們最好的朋友!感謝最后這30天遇到的每一道錯題,它在幫助我進步,我要牢牢抓住這個機會。我要笑到最后。是時候把自己的錯題本再次整理了,特別是那些一錯再錯的題。方法上從“糾錯”升級為“究錯”,從錯題本身出發,往教材上退,一定會在教材上找到問題的根源,比如公式不清、定理不明、原理不懂、是時候把自己的錯題本再次整理了,特別是那些一錯再錯的題。方法上從“糾錯”升級為“究錯”,從錯題本身出發,往教材上退,一定會在教材上找到問題的根源,比如公式不清、定理不明、原理不懂、規律模糊等等,找到了就好。沒有找到就繼續找,缺知識找知識,缺方法找方法。    編錯題切忌心浮氣躁,切忌淺嘗輒止,切忌一知半解。編錯題,一定要心靜,從知識到方法,從思維到思想,一定要找到解決那道錯題的“命門”。而找準錯題命門不是一件容易的事,特別是心態不穩時。但若是真正想解決掉錯題,就一定有辦法。找到解決錯題的知識、方法之后,還要連續堅持至少三天的滾動復習,復習的方法就是蓋住參考答案或者把答案抹掉,重新再做一次,或者找老師、找好朋友,當著他的面把錯題對應的知識、方法不打結巴地說一遍,只要說得清清楚楚,基本上就表示錯題被你消滅了。再過兩三天,再把錯題拿出來看,思路依然清晰,答案脫口而出,表明這個錯題被你解決了。不然呢,需要從頭再來,切不可厭煩、切不可抱怨,切不可心存僥幸說什么高考可能不會考之類的自欺欺人的話。想想沒有徹底消滅的錯題恰好出現在高考試卷上的時候……對于錯題,除了徹底消滅,別無他法。

               關鍵詞五:難題


              三診之后,一些學校和老師會以不影響心態為由建議學生不要再做難題了,告誡學生該放棄的一定要放棄。

              我們以為,這種做法要針對學生特點因人而異。對于清北苗子學生或中等偏上學生來說,提前30天就放棄難題很可能就放棄了漲分的機會,還可能會放棄了本可以更加美好的未來。我們以為,對基礎比較差的學生以及長期在二本線邊緣徘徊的學生,當前已經不適合再去做難題了,與其大量做難題,不如回歸基礎、回歸教材。根據腦科學研究結論及我們的觀察發現,很多所謂差生,并不是因為他們笨,而是他們的基礎太弱、知識漏洞太多,遇到考查能力的題,往往會因為“巧婦難為無米之炊”而得不到高分。高考考查能力,而能力建立在扎實的基礎之上。反觀那些所謂優生,一般都是基礎特別扎實的學生,薄弱問題主要集中在一些細節知識上。真正優秀的人,一定是懂得“登高望遠”的人。對于志在清北的學生,最后的30天,建議對“壓軸題”和所謂難題要有“樂此不疲”的態度。理由就是“既然我能上985,為何不追求清北復”。扁錯題、研究難題就是乘勝追擊、再拔一城的好戰術。還可以以扁錯題、究難題的機會去發現基礎性漏洞以夯實基礎。因此建議志在清北的學生在考前,在基礎題、中檔題能夠保證得分的前提下,多花思研究、攻克難題,對壓軸題保持濃烈的興趣,攻克下一題算一題。至于最后上了考場,遇到了還是無法做的題,再說該放棄要放棄的話。提前30天甚至高考前就放棄可能漲分的機會,真不是明智做法。人們常說“創業不難守業難”,有“維持”思想的人,最終未必能夠維持。不如向前、向前、再向前,持正面思維,去爭取更多的機會。優生的學習也是一樣道理,即使穩居學校第一名,如若只是滿足現狀不再思進取,很快就會被后來者趕上。讓別人追趕和追趕別人,明顯是兩個不同的感覺。志在清北的學生更要明白,清華、北大的錄取名額是以省為單位的,資源有限,高考全省前十名的那些人,一定是能解決難題的人。即使要研究近3-5年的高考真題,也主要把精力放在壓軸題上,弄清楚所謂難題,難在哪里?怎么解決?

               關鍵詞六:教材


              后期我們經常說看教材、讀教材,但是怎么讀?

              一般的學生是不會讀教材的。翻開書啥都曉得,關上書,就啥都不曉得了的人比比皆是。關于如何讀教材,有兩點建議:一是看著教材章節,畫本章節的思維導圖,以回憶的方式進行知識點的連接。畫出來的知識導圖連線越多,越復雜,表示對教材知識掌握越豐富。只是,畫思維導圖的時候,最好多用關鍵詞,不要動不一是看著教材章節,畫本章節的思維導圖,以回憶的方式進行知識點的連接。畫出來的知識導圖連線越多,越復雜,表示對教材知識掌握越豐富。只是,畫思維導圖的時候,最好多用關鍵詞,不要動不動就寫長長的句子,寫關鍵詞,看到關鍵詞就能聯想出句子。畫不出來?那就翻開書,從“章-節-框-目-點”一層一層地往下寫。也可以對著《考綱》上的內容要求,一條一條地梳理。時間不夠?別再問這個問題,立即行動,時間足夠。二是優生不要單純地看教材,要在看錯題、做難題的過程中,有針對性地讀教材,這樣子才能更加有效地發現教材中的某些隱藏得很深的東西,單純地看,往往又是跑馬觀花,浪費時間。高才過招,贏在細節。而細節恰恰是一些所謂優生最不注意的地方。有人經常說,100分的題從80分考到90分很容易,但如果要想從90分考到93分就感覺特別難,難就難在細節上。很多時候,我們會發現,那個制約著個別優生上臺階的細節,往往就是教材上的一個字,一個詞,或者是除正文(宋體字)之外的閱讀材料、活動材料(楷體字),只是它們長期被學生(包括老師)忽略了或者直接無視。


               關鍵詞七:節奏


              還有30多天,還不是發猛力的時候,務必把握好節奏。

              最佳狀態仍然是“過好30個每一天”,一天一天地度過,扎扎實實地度過。最后30天,主題詞還是“平常”。平平常常,從從容容。控制好節奏,該學就學,該玩就玩,該吃就吃(吃好一點,牛肉、蝦之類的多吃一點),該運動就運動,該娛樂就娛樂。不是把每分每秒都用來學習,而是用好學習的每一分每一秒。到了最后七天倒計時的時候,可以一鼓作氣。

              總之,最后30天,漲分黃金期。

              別放棄目標、別放棄難題、別放棄娛樂、別放棄堅持。研考綱、品教材、編錯題、攻難題、調心態、健身體、保狀態、控節奏。做到這些,高考成功是水到渠成的事。


              本站是提供個人知識管理的網絡存儲空間,所有內容均由用戶發布,不代表本站觀點。如發現有害或侵權內容,請點擊這里 或 撥打24小時舉報電話:4000070609 與我們聯系。

              猜你喜歡

              0條評論

              發表

              類似文章 更多
              喜歡該文的人也喜歡 更多

              五月天色色无码区