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            一定要讓孩子學會“延遲滿足”,很多問題都能迎刃而解!

            2019-05-10  sias16846

                  “張老師,我們家孩子在學校天天犯錯,前天推了同學,昨天上課沒按時回教室,今天撿到小朋友的橡皮直接扔垃圾箱里......于是寫檢查,請家長,被要求接回家......煩不勝煩。

                  最要命的是,事后一問孩子,什么道理都知道,認錯速度快態度好,活脫脫一只受驚的小白兔,就是錯誤照犯。這是怎么回事?”

                  常見問題:孩子想要和其他小朋友一起玩,可小朋友不答應,于是我給你一拳,你給我一拳那我就得還你一腳,這么幾個回合下來都掛彩了,最后不可收拾,老師來了,家長也來了......孩子們哭喪著;老師們憤怒著;家長們心懸著......

                  一定要讓孩子學會“延遲滿足”,很多問題都能迎刃而解!

                  孩子年齡較小,大腦發育還不夠完善,遇到事情不能做到先思考,全憑本能去應對。

                  張冰老師說:我相信這結果并不是孩子們的本意,最后卻是多方都受傷害的結局。很多家長發現,等事情發生后他們再教育,孩子們都知道錯在哪里,并且還能說出這樣或那樣解決問題的方法。

                  那為什么在事情最開始的時候孩子們卻想不到呢?這類孩子問題的根源又在哪里呢?原因當然是家庭,孩子的教育除了一小部分原因是客觀環境對孩子造成的影響外,更多的來自于家庭教育的忽視。

                  01、孩子沒有學會延遲滿足

                  通常都是孩子說要干嘛家長馬上就滿足他(她)。

                  02、沒有養成通過思考去想解決問題的習慣

                  孩子們的生活中不需要考慮后果,平常都是家長提前告知孩子這個危險那個不能碰,孩子們通常沒有因為自己的行為承擔過后果,也不知道后果是什么。而考慮后果的神經元連接因為長期不使用而斷裂。

                  解決問題:孩子們斷裂的神經元連接還能不能再生長呢?答案當然是可以。下面就讓我們來學習張冰老師總結的具體方法。

                  01、要讓孩子學會延遲滿足

                  當孩子對大人出具體要求的時候,比如女兒說:媽媽,我現在想吃面包。你可以這樣接孩子的話:“寶貝你是不是餓了呀?媽媽理解你餓了,你看媽媽現在正在為你準備美味可口的飯菜,只要等到爸爸回來我們就可以一起享用了,是不是很開心?”

                  如果孩子還是不依不饒說現在就要吃,你可以告訴她:“那我們一起給爸爸打個電話問問爸爸還有多久到家好嗎?”我相信每個孩子都會對打電話感興趣的,并且還可以把給爸爸開門這類的任務交給孩子。

                  接下來的時間我相信寶貝一定是在豎著耳朵等待爸爸敲門的聲音了。爸爸回來看到孩子在這么熱切的盼望自己歸來,肯定也會很開心,這樣一來親子關系增進了,家庭氣氛更好了,更重要的是孩子學會了用等待和忍耐的方法去控制自己內心的欲望。

                  02、讓孩子學會和養成考慮后果的習慣

                  小旭是我的一個一年級學生,剛來我們中心訓練的時候媽媽和我反饋孩子喜歡在家里二樓的扶梯上玩,那里很危險,但不管家長們怎么說孩子就是聽不進去。

                  我給家長提議讓孩子親自見證后果,就是讓媽媽準備幾個雞蛋,帶著孩子一起,讓孩子觀察雞蛋從二樓掉落或是滾落下來的結果。雞蛋隨著一聲巨響碎了,孩子看呆了,從那以后孩子減少了在樓梯間玩耍,或者是想在二樓玩樓梯時學會了要尋求媽媽的陪同。這就是讓孩子感知到了后果。

                  03、引導孩子發散思維、培養邏輯性

                  看電視的時候光頭強拿出斧子準備去砍樹,我們可以問孩子:“森林會變得怎么樣?空氣會變得怎么樣?地球會變得怎么樣?那我們能不能不砍樹?那我們怎樣才能做到既能滿足木材用量的需求,又能不破壞森林?”等等,和孩子一起暢想吧!

                  針對再大一點的孩子,我們的問題可以更加寬廣一些,例如:“項羽為什么會落得烏江自刎?如果他過了江東能不能改寫歷史?他性格上哪些弱點讓他拜給劉邦?有什么辦法改正?你是項羽你會怎么做?”讓孩子學會考慮各種可能性。

                  這里家長們要特別注意的是,不管孩子們說得怎么樣,都不要去評判,而是要給與掌聲和肯定,提高積極性。

                  老師總結:這是我會經常和我學員的家長們提到的一些建議,教育和學習之路不是一蹴而就便能完成的,而是一個漫長的過程。

                  路途很遠,需要有足夠的耐心去堅持和等待,這途中風景各不相同,家長們要保持著“不能兩次踏進同一條河流”的心態去陪伴孩子們成長,發現和接受不同階段的風景。

                  只要你用心付出了,孩子肯定是能夠吸收和感受到的。

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